総合型選抜（旧AO入試）とは？

1. 総合型選抜（旧AO入試）と他の入試との違い

まずは、他の入試形態と比較して、総合型選抜（旧AO入試）を捉えてみます。

主な3つの入試形態

• 一般入試
• 学校推薦型選抜
• 総合型選抜（旧AO入試）

現在、日本には大きく分けて3つの入試形態があります。

• 一般入試
  個別試験や大学入学共通テストによって測られる、偏差値的な学力を問う入試

• 学校推薦型選抜
  内申や日頃の学習態度を総合的に問う入試

• 総合型選抜（旧AO入試）
  学力では測ることのできない非認知能力を測る入試

「学校推薦型選抜と総合型選抜（旧AO入試）って何が違うの？」と疑問に思う方も多いでしょう。

学校推薦型選抜と総合型選抜（旧AO入試）は、どちらも学力試験だけでは測れない能力を評価する点で共通しています。受験内容も「内申」「小論文」「面接試験」など、ほぼ同じです。
しかし、大きく分けて 2つの違い があります。

① 学校長の許可が必要かどうか

学校推薦型選抜では、学校長の推薦がなければ出願できません。
一方、総合型選抜（旧AO入試）は、学校長の許可がなくても、自分の意思で出願できます。

ただし、多くの大学では出願時に調査書の提出が求められるため、総合型選抜（旧AO入試）であっても、一般入試と同様に学校との協力は事実上必要です。

② 専願か、併願可能か

学校推薦型選抜は、合格したら必ず進学しなければならない専願制であることが多いです。
たとえば、上智大学の自己推薦入学試験のように、出願資格に

「本大学を第1志望とし、出願学科への入学を確約できる者」

といった記載がある場合、それが目印になります。

一方、総合型選抜（旧AO入試）は、併願可能な場合があり、合格後に辞退することもあり得ます。
出願要項に「本大学を第一志望とする者」と書かれている場合もありますが、建前的に記載されているケースも少なくありません。

ただし、併願する場合には、面接で

• 「本当に第1志望ですか？」
• 「併願はされていますか？」

と聞かれたときに、どう答えるかを事前に考えておく必要があります。

まとめ

このように、総合型選抜（旧AO入試）は、

• 入試内容 という点では学校推薦型選抜と親和性が高く
• 入試制度 という点では一般入試と親和性が高い

という特徴を持っています。

ポイント

• 総合型選抜（旧AO入試）と学校推薦型選抜の違いは、
  「学校長の許可の有無」 と 「専願か併願可能か」 の2つに集約される
• 入試内容は学校推薦型選抜に近いが、入試制度は一般入試に近いのが総合型選抜（旧AO入試）

2. 総合型選抜（旧AO入試）とは何なのか？

前章では、総合型選抜（旧AO入試）を学校推薦型選抜・一般入試との比較から捉えました。
では、総合型選抜（旧AO入試）とは、具体的に 「何に基づいて」「何を測る」 入試なのでしょうか。

私たちエクシオアカデミーは、総合型選抜（旧AO入試）を次のように定義しています。

アドミッションポリシーに基づく、受験生の「あり方」とのマッチング度合いを測る入試

各大学が設定したアドミッションポリシー（大学側の受け入れ方針）と、受験生の興味関心・専門性・学習計画がどれだけ一致しているかを、提出書類・小論文・グループディスカッションなど、さまざまな方法で測っているのです。

こうした特徴から、私たちは一般入試を揶揄した「受験戦争」と対比して、総合型選抜（旧AO入試）を 「受験恋愛」 と捉えています。

0.1点でも多く点数を積み上げることが重要なのではなく、
志望大学の理想の人物像に、どれだけ近く、どれだけ相性が良いか が問われるのです。

そのため、総合型選抜（旧AO入試）受験生にとって、合否の基準となるアドミッションポリシーは、いわば バイブル です。
暗唱できるほど読み込み、日々

• この志望大学が求める人材像に当てはまっているか
• 自分の興味関心や学習計画は、その大学の理念と合っているか

を考えることが重要です。

ポイント

• 総合型選抜（旧AO入試）とは、
  アドミッションポリシーと受験生の「あり方」とのマッチング を見る入試
• アドミッションポリシーは受験生にとってのバイブル

3. 総合型選抜（旧AO入試）受験生が持っておきたいマインド

前章で、総合型選抜（旧AO入試）は

アドミッションポリシーに基づく、受験生の「あり方」とのマッチング度合いを測る入試

であると述べました。

では、そんな総合型選抜（旧AO入試）を受ける受験生は、どのようなマインドで受験に臨めばよいのでしょうか。
受験生Aと受験生Bの違いを見てみましょう。

受験生A

私は主権者教育について研究したいので、「α論」や「β論」について貴学で学んでいきたいです。

受験生B

私は主権者教育について研究したいです。私は多角的な素養と先端的な知見を総合的に得られるカリキュラムがあり、「α論」を国内でも先端的に研究されている〇〇教授が在籍している貴学でしか研究することはできません。貴学が目指す「国内の諸問題を解決するリーダー」となり、日本社会に貢献していきたいです。

受験生Aは、自分の希望を述べているだけです。
一方、受験生Bは、

• なぜこの大学でなければならないのか
• この大学が求めている人材像は何か

という点まで踏まえて、志望理由を述べています。

総合型選抜は「双方向のコミュニケーション」

総合型選抜（旧AO入試）受験生にとって最も重要なのは、
総合型選抜は大学との双方向型コミュニケーションである という認識を持つことです。

ただ「〇〇を学びたい」「〇〇の研究環境を利用したい」と、一方的に自分の望みを列挙するだけでは不十分です。
自分の好意だけを一方的に伝えても、恋人は振り向いてくれません。

大切なのは、

• アドミッションポリシーに適っているか
• 大学の理念やカリキュラムから見える「求める人材像」に当てはまっているか

を常に考えることです。

相手との相性や相手の好みに合わせて、自分の主張を調整していく必要もあります。

ポイント

• 総合型選抜（旧AO入試）では、大学側に「望み」を一方的に伝えるだけでなく、
  「大学の好み」や「その大学である必然性」 も意識することが大切

つまり、相手の要求（アドミッションポリシー）に対して、
自分がいかにマッチしているかを論理的にアピールすることで、合格が生まれる 入試方式なのです。

親御さんで就職活動を経験された方であれば、就活と通じる部分があると感じるかもしれません。

総合型選抜対策に取り組むことは、結果的に、数年後の就職活動対策にもつながります。

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